La controversia del Rorschach y la Wikipedia

En octubre del año pasado señalamos que las tarjetas de manchas de tinta de la prueba Rorschach  habían pasado al dominio público lo que permite que puedan publicarse en Internet legalmente. En Wikimedia podemos encontrar imágenes de las famosas manchas de tinta. En estos días se ha desatado una controversia ya que algunos psicólogos y la compañía que vende la prueba están presionando para que la Wikipedia elimine las imágenes de las manchas de tinta aduciendo que se está afectando la validez de la prueba.

Tenemos que comenzar preguntando si es ilegal el que se hayan publicado las imágenes de las tarjetas en la Wikipedia. La respuesta es que es legal ya que estas imágenes ya pertenecen al dominio público. Como muy bien comenta Grohol:

Dr. Rorschach’s original inkblots are in the public domain. He first printed them in 1921 as a monograph, Psychodiagnostik. Since he died in 1922, and the copyright law at that time (The Copyright Act of 1909) provided for copyrights lasting for a maximum term (assuming all renewals were properly taken) of 56 years, Dr. Rorschach’s materials are well in the public domain.

Segundo tenemos que preguntarnos  de cuál validez se está hablando en relación a esta prueba. Hay buena investigación que concluye que el Rorschach tiene muy poca validez. Un meta-analisis extenso sobre esta prueba concluyo lo siguiente:

Despite its continued widespread use by clinicians, the Rorschach Inkblot Test remains a problematic instrument from a psychometric standpoint. Although many psychologists initially believed that the CS (Exner, 1974) remedied the Rorschach’s primary shortcomings, the scientific status of this system appears to be less than convincing. The CS norms for many Rorschach variables appear to have the effect of misclassifying normal individuals as pathological, the possibility of significant cultural bias in the CS has not been excluded, the inter-rater and test-retest reliabilities of many CS variables are either problematic or unknown, the factor structure of CS variables does not correspond to investigators’ theoretical predictions, and the validities of most Rorschach indexes rest on a weak scientific foundation.

… the substantial majority of Rorschach variables have not demonstrated consistent relations to psychological disorders or personality traits. Perhaps most important, few Rorschach variables have demonstrated consistent incremental validity in the assessment of psychologically meaningful construct indicators above and beyond other, more readily acquired, psychometric information.( Lilienfeld, S. O., James M. Wood, & Howard N. Garb. (2002). The Scientific Status of Projective Techniques. Psychological Science in the Public Interest, 1(2), 27-66. doi: 10.1111/1529-1006.002.)

Tercero, el eliminar  las tarjetas del Rorschach  de la Wikipedia no podrá impedir que las personas compren libros  que incluyen fotos de las tarjetas y  estrategias para interpretar la prueba. Más aún entiendo que cualquier persona puede también comprar la prueba sin tener las cualificaciones necesarias para administrarla.

Cuarto, la controversia en vez de mantener los “secretos” del Rorschach ha facilitado su exposición de manera significativa.

En resumen, lo que está bajo dominio público debe mantenerse en el dominio público no importa los intereses económicos y profesionales que existan en torno a ese material. 

Referencias:

What's Wrong with This Picture?: Scientific American
http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=whats-wrong-with-this-pic-2005-04&page=2

The Problem With the Rorschach: It Doesn't Work | Newsweek Voices - Wray Herbert | Newsweek.com
http://www.newsweek.com/id/209502?from=rss

TG Daily - Wikipedia blots its copybook
http://www.tgdaily.com/content/view/43436/181

Talk:Rorschach test - Wikipedia, the free encyclopedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Talk:Rorschach_test

Polémica con la publicación del Test de Rorschach en Wikipedia - FayerWayer
http://www.fayerwayer.com/2009/07/polemica-con-la-publicacion-del-test-de-rorschach-en-wikipedia

Wikipedia's Inkblots: Normality in Tech and Medicine
http://www.readwriteweb.com/archives/wikipedias_inkblots_normality_in_tech_and_medicine.php

Rorschach Test Answers Spark Wikipedia Controversy
http://www.myfoxchicago.com/dpp/news/national/dpgo_Rorschach_Test_Controversy_fc_20090729_2709340

Rorschach Inkblot Cards | World of Psychology
http://psychcentral.com/blog/archives/2008/09/26/rorschach-inkblot-cards

Has Wikipedia Created a Rorschach Cheat Sheet? Analyze That - NYTimes.com
http://www.nytimes.com/2009/07/29/technology/internet/29inkblot.html?_r=2&ref=health

Interestinf: Wikipedia vs Rorschach | World of Psychology
http://psychcentral.com/blog/archives/2009/07/29/wikipedia-vs-rorschach

Disponibles artículos de la Revista Puertorriqueña de Psicología

Me agrada  saber que ya están disponibles en línea los artículos  que se han publicado en la Revista Puertorriqueña de Psicología desde el año 1983. Ya hasta había olvidado los trabajos que hemos publicado en la misma:

1. La internet como herramienta de investigación en psicología (Mario Núñez Molina y Yanira Alemán Torres): Un artículo que escribimos cuando comenzamos a sentir la fiebre del ciberespacio. Fue publicado en el 2002 y nos da una idea de que siete años en la era del ciberespacio es un siglo. Pero para mi lo más significativo  es que lo escribí con mi amada esposa. (RePS Vol13, Art 10.pdf)

2. Toward an experiential approach for researching religious experiences (Mario A. Nuñez Molina): Un trabajo que presenta un modelo cualitativo y participativo para el estudio de las experiencias religiosas. RePS Vol 10, Art 12.pdf

3. Desarrollo ocupacional y profesional de los egresados de un programa de psícología en Puerto Rico (Mario A. Nuñez Molina, Joseph Aguero y Virgilio Rodríguez): Uno de los pocos estudios publicados sobre egresados de un programa de psicología de Puerto Rico. RePS Vol 9, Art 13.pdf

4. Reflexiones sobre posibles elementos anti-terapéuticos de las prácticas espiritistas (Mario A. Núñez Molina) : Un análisis basado en la literatura disponible sobre el lado obscuro de un sistema folclórico de ayuda  RePS Vol 7, Art 2.pdf

The neglected 95%: Why American psychology needs to become less American

 

This episode features a talk given by Dr. Jeffrey Arnett to students and faculty in NYU Steinhardt’s Department of Applied Psychology. Dr. Arnett is a renowned scholar in the field of teenage and young adult psychology and author of the book Emerging Adulthood: The Winding Road from the Late Teens through the Twenties. His talk, which was given in October of 2008, is entitled “The Neglected 95%: Why American Psychology Needs to Become Less American

Recurso sobre neurociencia

Genes to Cognition Online

Genes to Cognition (G2C) Online is about modern neuroscience. It focuses on cognitive disorders, cognitive processes, and research approaches. Use the dynamic network maps to explore our library of 750+ unique items. Or, use the linear Selected Items menu on top of each map to tour selected content.

Thomas Szasz a los 89 años

If you talk to God, you are praying; If God talks to you, you have schizophrenia. --Thomas S. Szasz, The Second Sin,  Anchor/Doubleday, Garden City, NY. 1973, Page 113.

A  los 89 años Thomas Szasz, autor del clásico The Myth of Mentall Illness, continúa argumentando  que la enfermedad mental es una ficción, que el estado no tiene derecho a forzar tratamientos y que la persona debe poder escoger cuando morir sin interferencia del Estado:

El mito de la enfermedad mental: Es una metáfora médica para describir un trastorno de la conducta, tal como la esquizofrenia, como si fuera una "enfermedad". Aunque la gente se comporte de manera perturbada, no significa que tengan una enfermedad. Para que exista una verdadera enfermedad, la entidad debe ser capaz de medirse o probada de manera científica. Según Szasz, una enfermedad debe detectarse en una autopsia y cumplir con las definiciones de patología en lugar de ser decretada por votos por los miembros de la Asociación Psiquiátrica Americana. Las enfermedades mentales no son enfermedades reales, arguye Szasz, quien las coloca en la categoría de lenguaje metafórico. La psiquiatría, afirma Szasz, es una seudociencia que parodia la medicina al usar terminología que suena a medicina: terminología que ha sido inventada los últimos cien años. Además de seudociencia, la psiquiatría es un sistema de control social, no una rama de la medicina de acuerdo a Szasz. La noción que la psiquiatría biológica es una verdadera ciencia ha sido cuestionada también por otros críticos.

En All in the Mind  entrevistaron recientemente a Szasz y en este encuentro podemos apreciar la energía, asertividad y grandeza intelectual de este “anti-psiquiatra”.

Ponencia de la Asociación de Psicología de Puerto Rico

Incluyo la ponencia ponencia de la APPR presentada el pasado miércoles 28 de enero ante la Comisión de  Educación y Organizaciones sin Fines de Lucro y Cooperativismo de la Cámara de Representantes en relación al P de la C Núm. 84. El P de la C Núm. 84 tiene el propósito de “añadir un segundo párrafo al Artículo 4.05 de la Ley Núm. 149 de 30 de junio de 1999, según enmendada, conocida como “Ley Orgánica del Departamento de Educación Pública de Puerto Rico de 1999” para que requiera a los aspirantes de maestros tomar una prueba psicológica a los fines de identificar las cualidades psicológicas, compatibles con lapolítica del Sistema de Educación Pública. (Vía Lista de correo de la Sociedad Psicológica de PR)

Con esto documento queda claro que el proyecto no debe tener futuro. Felicitamos a la Asociación de Psicología de Puerto Rico por asumir una posición responsable y crítica ante un proyecto que adolece de muchos problemas.

Ponencia sobre la medida P. de la C. 84 -

PSERINFO: información actualizada de las últimas publicaciones en español

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La Asociación de Psicología de Puerto Rico a favor de la perspectiva de género

Mis felicitaciones a la Asociación de Psicología de Puerto Rico por solicitarle al  Secretario de Educación de Puerto Rico que reconsidere  su decisión de paralizar la inclusión de la perspectiva de género en el currículo de enseñanza pública:

“Instamos al Secretario de Educación y al honorable gobernador Luis Fortuño a reconsiderar su posición y a no asumir posturas que resulten discriminatorias en contra de un sector de nuestra sociedad”, sostuvo en un comunicado Carmen Rivera, presidenta de la Asociación.”

“Históricamente, no promover una perspectiva de género en los currículos de enseñanza, sólo ha servido para legitimar una ideología de control masculino cuya principal consecuencia ha sido la existencia de relaciones de poder desiguales entre todo lo que se asocia con lo masculino en detrimento de lo que se asocia con lo femenino”, añadió.